【育兒一點都不難，親子教養多看多學，用對技巧，親子育兒也很簡單】
一個人的自律跟童年關係密切，如果父母能掌握好童年某階段的契機，對父母和孩子來說都是絕對的好事。
3歲的洋洋最近被家人稱為「蠻不講理」。洋洋在讀的幼兒園離家比較遠，媽媽每天開車接送。
有一天媽媽因為半路要到一個朋友家拿東西，臨時改變了駕車路線，細心的洋洋發現後哭鬧不止，一定要媽媽走原來的路線。哄不過，無奈的媽媽只得繞回幼兒園，重新按照平時的路線駕車回家。
回到家洋洋被批「蠻不講理」，連媽媽也被爸爸批評「太溺愛孩子」。爸爸為了修理洋洋的「蠻不講理」，承擔起洋洋的接送任務，每天故意變換不同的駕車路線，惹得洋洋每次都哭鬧不止。
很明顯，洋洋爸爸的做法是錯誤的，但洋洋媽媽的做法到底對不對？幼兒說稍後告訴大家。
洋洋這種執拗地按原路線走的做法，其實是秩序敏感期來了。一般來說，2-4歲是兒童的秩序敏感期，個別孩子會提前到1歲。
蒙台梭利認為，敏感期與兒童的精神現象有密切關係，精神現像是一種洞察力和行動，是意識和精神成長的基礎。
而秩序敏感期是幼兒思維和自我意識發展的重要表現，孩子會有強烈的按照原來的秩序行事的意願。
有研究表明， 秩序敏感期將影響孩子一生的品質，秩序感的破壞會給孩子帶來不安全感，扼殺孩子的自律感，未來可能會導致孩子做事缺乏條理
，比如衣服亂丟亂堆、作業學習用品從不整理收拾；長大後住所亂糟糟，工作中經常分不清重點……
然而，還有很多家庭很多父母把孩子秩序敏感期所表現出來的行為視為「蠻不講理」、「找麻煩」，輕則指責批評，重則打罵或暴力「糾正」。
雖然父母要理解孩子秩序敏感期的「蠻不講理」，盡可能尊重孩子的行為，保證孩子的安全感和未來的自律感，
但有時候發生一些無法左右的客觀情況，或者為了滿足孩子父母不得不花費過多的時間精力，
遇到這些情況時，父母要耐心跟孩子溝通，讓孩子改變主意，而不是父母單方面地一味鎮壓。
在幼兒園也很少讓老師幫忙呢，還總是喜歡幫老師擺小凳子、頒發教具，幼兒園的不多老師都很喜歡小古呢。
秩序敏感期是培養孩子自律的黃金期，所以 當父母發現孩子處於秩序敏感期時，別錯過這個幫孩子建立規矩的最好契機：
垃圾要扔垃圾桶而不能亂丟、紅燈停綠燈行不能亂闖紅燈、睡覺前要把玩具歸位而不能亂棄在屋子、
父母給孩子建立這些規矩，有指導但不包辦，從一開始便給孩子養成良好的自我管理的習慣，將受益終生。
文章來源：http://www.womenclub.co/
親子教養好書推薦：
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一個人的自律跟童年關係密切，如果父母能掌握好童年某階段的契機，對父母和孩子來說都是絕對的好事。
3歲的洋洋最近被家人稱為「蠻不講理」。洋洋在讀的幼兒園離家比較遠，媽媽每天開車接送。
有一天媽媽因為半路要到一個朋友家拿東西，臨時改變了駕車路線，細心的洋洋發現後哭鬧不止，一定要媽媽走原來的路線。哄不過，無奈的媽媽只得繞回幼兒園，重新按照平時的路線駕車回家。
回到家洋洋被批「蠻不講理」，連媽媽也被爸爸批評「太溺愛孩子」。爸爸為了修理洋洋的「蠻不講理」，承擔起洋洋的接送任務，每天故意變換不同的駕車路線，惹得洋洋每次都哭鬧不止。
很明顯，洋洋爸爸的做法是錯誤的，但洋洋媽媽的做法到底對不對？幼兒說稍後告訴大家。
洋洋這種執拗地按原路線走的做法，其實是秩序敏感期來了。一般來說，2-4歲是兒童的秩序敏感期，個別孩子會提前到1歲。
蒙台梭利認為，敏感期與兒童的精神現象有密切關係，精神現像是一種洞察力和行動，是意識和精神成長的基礎。
而秩序敏感期是幼兒思維和自我意識發展的重要表現，孩子會有強烈的按照原來的秩序行事的意願。
有研究表明， 秩序敏感期將影響孩子一生的品質，秩序感的破壞會給孩子帶來不安全感，扼殺孩子的自律感，未來可能會導致孩子做事缺乏條理
，比如衣服亂丟亂堆、作業學習用品從不整理收拾；長大後住所亂糟糟，工作中經常分不清重點……
然而，還有很多家庭很多父母把孩子秩序敏感期所表現出來的行為視為「蠻不講理」、「找麻煩」，輕則指責批評，重則打罵或暴力「糾正」。
雖然父母要理解孩子秩序敏感期的「蠻不講理」，盡可能尊重孩子的行為，保證孩子的安全感和未來的自律感，
但有時候發生一些無法左右的客觀情況，或者為了滿足孩子父母不得不花費過多的時間精力，
遇到這些情況時，父母要耐心跟孩子溝通，讓孩子改變主意，而不是父母單方面地一味鎮壓。
在幼兒園也很少讓老師幫忙呢，還總是喜歡幫老師擺小凳子、頒發教具，幼兒園的不多老師都很喜歡小古呢。
秩序敏感期是培養孩子自律的黃金期，所以 當父母發現孩子處於秩序敏感期時，別錯過這個幫孩子建立規矩的最好契機：
垃圾要扔垃圾桶而不能亂丟、紅燈停綠燈行不能亂闖紅燈、睡覺前要把玩具歸位而不能亂棄在屋子、
父母給孩子建立這些規矩，有指導但不包辦，從一開始便給孩子養成良好的自我管理的習慣，將受益終生。
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